C. Diciembre, 2016.
Presentación
En todo el mundo, la vida de millones de niños y niñas enfrenta la falta de oportunidades de desarrollo. Ellos y ellas suelen vivir en condiciones de pobreza o pobreza extrema, pertenecer a minorías étnicas, residir en determinadas zonas geográficas, sufrir discriminación por razón de género o por tener habilidades diferentes.
A pesar de que actualmente es considerado un país de ingresos medios altos, en el Perú la inequidad de oportunidades de desarrollo no es ajena a la niñez. Entre los casi 11 millones de niñas y niños hay diversas realidades y diferencias que deben resolverse con urgencia para que nadie se quede atrás, y todos los niños y niñas puedan ser protagonistas de la sostenibilidad y desarrollo del país.
Romper el círculo vicioso de las inequidades exige que se empiece a brindar a la niñez más excluida las oportunidades otorgadas a la niñez que vive una situación más afortunada.
Si bien es imprescindible, no basta con invertir más dinero. Se requiere que esta inversión se oriente a acciones estratégicas para evitar que miles de niñas, niños y adolescentes se sigan quedando atrás. El primer paso tendrá que contemplar metas de equidad progresivas para nivelar el piso y así ningún niño o niña inicie su vida en situación de desventaja.
De acuerdo a las proyecciones demográficas, el Perú tendrá en los próximos años (2020-2045) una gran población en edad económicamente activa, es decir entre 15 y 59 años. A ellos les corresponderá darle sostenibilidad al desarrollo del país y sólo podrán hacerlo de la mejor forma si durante su niñez y adolescencia tienen la oportunidad de desarrollar al máximo todo su potencial.
Perú se encuentra en un momento decisivo. No es exagerado afirmar que podrá consolidarse como un país desarrollado solo si continúa trabajando en acabar con las inequidades y consecuentemente generar oportunidades de desarrollo para cada niña y niño. Esa es una de las principales tareas que deberán asumir los nuevos integrantes de los poderes Ejecutivo y Legislativo en el próximo quinquenio.
Más información y enlace al texto completo: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/4606
