Tipología: Estudio

febrero 2020

Relevancia de la identidad del perpetrador en las denuncias de maltrato financiero y emocional cometido sobre ancianos

El Estudio Nacional de Maltrato de Ancianos (NEMS, por sus siglas en inglés) encontró que, durante el año anterior, el 5.2% de los adultos mayores de la comunidad sufrió abuso financiero y el 4.6% sufrió maltrato emocional. Lamentablemente, la mayoría de los abusos no fueron denunciados a las autoridades. Este estudio investigó las razones para no hacerlo.
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febrero 2020

Abuso infantil y capacidades sociocognitivas en adultos: diferenciando entre uno mismo y los demás tras el trauma temprano

Experimentar abuso infantil (AI) deteriora el funcionamiento social complejo en los niños y niñas; sin embargo, se sabe mucho menos sobre sus efectos en los procesos sociocognitivos básicos, existiendo aún menos estudios que hayan investigado estos aspectos en personas adultas supervivientes.
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febrero 2020

Experiencias de victimización en personas transgénero y no binarias en el ámbito sanitario

Las personas transgénero y no binarias (TNB) experimentan altas tasas e innumerables tipos de victimización, incluso en entornos de atención médica. Muchas personas TNB evitan las consultas médicas por temor a sufrir maltrato y, cuando acuden a este servicio, informan de experiencias negativas. Estas experiencias aumentan para las personas con TNB que, además, poseen una identidad marginalizada (por ejemplo, bajo nivel socioeconómico, discapacidad).
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febrero 2020

¿Tienen los niños con una serie de discapacidades y enfermedades de duración prolongada mayor riesgo de sufrir violencia mental, violencia disciplinaria o violencia grave?

El objetivo del estudio fue evaluar si los niños con una serie de discapacidades y enfermedades de duración prolongada tienen un mayor riesgo de sufrir maltrato infantil (violencia mental, violencia disciplinaria y violencia grave).
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diciembre 2019

Repensando la equidad: posturas emergentes de un proyecto comunitario con víctimas de violencia y abuso en Argentina

Este estudio se localiza en el contexto de una comunidad minoritaria y marginal en Argentina. Los resultados contribuyen a redefinir el concepto de equidad en educación y educación en ciencias. Se discute la relación entre equidad, cultura y experiencias personales, y cómo la educación puede contribuir a responder a las necesidades e intereses de la comunidades locales, especialmente aquellas que permanecen marginales y desempoderadas.
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diciembre 2019

La posición del niño en las experiencias vitales de inmigrantes que sobrevivieron a la violencia de pareja: un estudio desde la perspectiva de los servicios de apoyo en España

La literatura sugiere que las mujeres inmigrantes ven el bienestar y el futuro de sus hijos como primordiales a la hora de gestionar una relación abusiva. Sin embargo, se sabe menos acerca de cómo las mujeres valoran las necesidades e intereses de sus hijos al decidir si quedarse con una pareja abusiva o dejarla.
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septiembre 2019

Abuso a lo largo de la vida y síntomas somáticos entre mujeres y hombres mayores en Europa

Las investigaciones previas sugieren que los supervivientes de violencia interpersonal experimentan un mayor número de síntomas corporales. El presente estudio tiene como objetivo analizar la asociación entre el abuso sufrido a lo largo de la vida y los síntomas somáticos en mujeres y hombres mayores, considerando las variables demográficas/socioeconómicas, de apoyo social y relacionadas con la salud.
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agosto 2019

Negligencia infantil: una mirada integral a su frecuencia y factores asociados

El objetivo del estudio fue describir la frecuencia de actos de negligencia y sus factores de riesgo asociados con la población infantil y adolescente atendida en la Clínica de Atención Integral al Niño Maltratado.
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julio 2019

El profesorado español ante el maltrato infantil. Estudio piloto sobre variables que influyen en la detección de menores en riesgo

El profesorado se encuentra en una situación privilegiada para poder detectar el maltrato infantil, pero solo un pequeño porcentaje de los casos conocidos son notificados por las escuelas. Existen protocolos de detección y herramientas para facilitarla, pero aun así la detección por parte del profesorado parece encontrar obstáculos.
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julio 2019

Competencias sociales y emocionales de adolescentes involucrados en diferentes roles de bullying y cyberbullying

El bullying y el cyberbullying son comportamientos violentos extremadamente dañinos, presentes en las escuelas. Una línea de investigación prometedora se centra en las competencias sociales y emocionales en relación con el bullying y el cyberbullying
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junio 2019

Percepción de violencia de género en adultas mayores

La violencia contra el anciano, en comparación con la ejercida contra otros grupos de edad, ha sido contemplada como un problema político y de salud. El objetivo de este estudio fue describir las manifestaciones de violencia de género hacia las ancianas.
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junio 2019

El impacto de la violencia machista en los hijos e hijas de las víctimas según la perspectiva de diferentes agentes sociales implicados

Este estudio analiza el impacto de la violencia machista en los hijos e hijas, desde un enfoque cuantitativo y a partir tanto del punto de vista de las madres, como de los y las jóvenes que la han sufrido y de profesionales.
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abril 2019

Detección y seguimiento de malos tratos en personas mayores en un hospital terciario: experiencia de 3 años

La Comisión Contra la Violencia del Hospital Clínico San Carlos (Madrid) puso en marcha en 2012 un plan integral de detección y seguimiento de los casos de sospecha de malos tratos al adulto mediante un registro hospitalario. En este estudio se valoran los resultados de los primeros 3 años analizando las diferencias en función de la edad (menores y mayores de 65 años).
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abril 2019

La desigualdad de género, la socialización femenina y la violencia contra las mujeres en tres comunidades pentecostales del Valle Central de Costa Rica

En este documento se estudian los procesos que llevan a las mujeres a convertirse al pentecostalismo, así como sus implicaciones posteriores. Esta investigación se realizó entre los años 2013 y 2015, utilizando una metodología cualitativa.
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marzo 2019

La adolescencia ante la violencia de género 2.0: Concepciones, conductas y experiencias

El objetivo del estudio es presentar un instrumento de medida sobre las violencias de género 2.0 y analizar las percepciones y experiencias de adolescentes, así como las respuestas ante tales violencias. Se ha realizado un estudio por encuesta a 3.043 adolescentes de Cataluña, Aragón, Galicia, Andalucía, Islas Baleares y Canarias.
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febrero 2019

La violencia bullying en las relaciones de género entre escolares de Navarra

El presente artículo da cuenta de una investigación realizada en Navarra sobre el fenómeno de la violencia bullying en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en edades comprendidas entre los 12 y los 16 años, encargada por el Instituto Navarro de la Mujer.
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